- Terapia informatyczna
- Bajkoterapia
- Terapia Biofeedback
- Terapia logopedyczna
- Arteterapia
- Alternatywne metody komunikacji
- Gimnastyka korekcyjna
- Muzykoterapia
- Sala doświadczeń świata-metoda SNOEZELEN
- Socjoterapia
- Terapia oligofrenopedagogiczna
- Terapia taktylna
- Terapia Tomatisa
- Terenoterapia
- Zajęcia usprawniające i stymulujące procesy poznawcze
- Zajęcia usprawniające umiejętności społeczne i komunikacyjne
Sala doświadczeń świata-metoda SNOEZELEN
Uczniowie naszej szkoły mają możliwość korzystania z Sali Doświadczania Świata, która znajduje się w ŚDS w Kolbuszowej. Metoda Snoezelen oddziałuje korzystnie na zaburzone funkcje poznawcze, zmysłowe i fizyczne. Umożliwia odprężenie lub stymulację. Stwarza odpowiednie warunki do chłonięcia, badania i kontrolowania szerokiego zakresu bodźców zmysłowych
w przystępnym otoczeniu. Przez wspólną zabawę z opiekunem zwiększa poczucie zaufania
i odprężenie, dając możliwość cieszenia się doznaniami zmysłowymi.Cel główny i założenia stymulacji polisensorycznej podczas zajęć w Sali
Doświadczania Świata
Głównym celem terapii jest doświadczanie świata zmysłami smaku, wzroku, słuchu,
zapachu, dotyku oraz relaksacja i wyciszenie.
Cele szczegółowe:
- oswojenie z różnymi bodźcami napływającymi z otaczającego świata,
- likwidowanie zaburzeń sensorycznych,
- osiąganie stanu relaksacji,
- motywowanie do samodzielnego podejmowania decyzji w praktycznym działaniu,
- pobudzanie aktywności,
- rozwijanie spostrzegawczości, uwagi, pamięci sensorycznej,
- nabieranie świadomości własnego istnienia w przestrzeni,
- poprawienie orientacji w schemacie ciała oraz w przestrzeni,
- zwiększenie chęć do nawiązywania kontaktu,
- wywołanie zadowolenia i poczucia bezpieczeństwa, ułatwienie pokonywania lęku,
- zwiększenie wrażliwości słuchowej, dotykowej, wzrokowej, smakowej,
- doskonalenie pracy poszczególnych analizatorów,
- wpływ na rozwój wyższych funkcji - emocjonalnych, społecznych, komunikacyjnych,
ruchowych i poznawczych.
Wykorzystanie różnych pomocy, zarówno będących na wyposażeniu sali jak i samodzielnie przygotowanych przez nauczyciela, daje olbrzymie możliwości prowadzenia efektywnej terapii.
Spodziewane efekty:
Uczeń:
- Oswaja się z różnymi bodźcami oddziałującymi na jego zmysły,
- Rozwija procesy poznawcze oraz doskonali pracę poszczególnych analizatorów,
- Nabiera świadomość własnego ciała oraz przestrzeni,
- Potrafi się zrelaksować poprzez dobór odpowiednich bodźców.